Шановні вчителі математики!
Пропоную вам організувати дистанційне навчання з використанням інформаційних
технологій.
При дистанційному
навчанні дуже важливим є налагодження комунікації з учнями. Для тих, хто не
користується сервісами Google або Office365, організувати оперативний рух даних
від учителя до учнів і навпаки найпростіше за допомогою Фейсбук або Вайбер. На
кожну паралель створюється навчальна група, в назві якої вказується предмет,
клас і вчитель: н., «Математика 9 клас Василь Васильович». Це зручно для учнів,
щоб легко розпізнати серед інших потрібну групу.
Для учнів у
стрічці групи публікуються завдання з рекомендаціями їх виконання. Тут можна
дати посилання на Інтернет-ресурси. Вказується форма виконання завдання.
Приклад дистанційного завдання.
9 клас. Алгебра
Пункт 19 «Геометрична
прогресія та її властивості», складіть в зошитах конспект. Перегляньте відео
уроки
Знаходження n-го
члена геометричної прогресії https://youtu.be/OYeTvvOYdwo
Застосування
формули n-го члена геометричної
прогресії 1 https://youtu.be/Ye1b-7DtQuo
Застосування
формула n-го члена геометричної
прогресії 2 https://youtu.be/uDsyEEhBo_k
Виконайте вправи:
№ 810,812,814,816.
Результати роботи учнів необхідно обов’язково перевіряти.
Це можна зробити різними способами.
Найпростіше попросити
учнів виконувати завдання в зошит і присилати вчителю в особисті повідомлення
фотографії виконаних завдань. Проте це створює для нього велике навантаження з
перевіркою цих робіт. Тому доцільно також використовувати онлайн тестування.
Зрозуміло, що самостійність
виконання роботи учнями онлайн не контролюється. Тому після виходу на навчання
оцінки за онлайн роботу мають становити приблизно третину тематичної оцінки. Рівень
володіння матеріалом перевіряється вибірковим виконанням учнями вправ, розв’язаних
онлайн, коло дошки і за допомогою перевірочних завдань.
